5 ВОПРОСОВ ПЕРЕД ЧТЕНИЕМ

1. Как ты думаешь, могут ли дети помочь в борьбе с врагом во время войны?
(Обсудим, в чём может проявляться детский героизм, и подготовимся к поступкам Мишки и Стёпки.)

2. Что такое «предательство Родины» и почему некоторые люди становились пособниками фашистов?
(Настроимся на одну из главных тем книги — работу вражеских диверсантов в блокадном Ленинграде.)

3. Как бы ты поступил, если бы случайно обнаружил улику, связанную с преступлением?
(Сравним возможные решения с выбором героев, нашедших чемодан с ракетницей.)

4. Почему блокада Ленинграда стала одним из самых страшных событий войны?
(Актуализируем знания о блокаде, чтобы глубже понять контекст повести.)

5. Что важнее в опасной ситуации: смелость или осторожность?
(Подготовимся к анализу действий ребят, которые рискуют, но и действуют осмотрительно.)

Дополнительно:
Предложите ученикам представить себя на месте героев:
«Что бы вы почувствовали, увидев зелёные ракеты в небе?»
«Как бы стали действовать, чтобы не выдать себя при слежке?»

Эти вопросы помогут:
✅ вызвать эмоциональный отклик до чтения;
✅ связать сюжет с историческими реалиями;
✅ подчеркнуть главные темы — мужество, гражданский долг и моральный выбор.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ

1. Лето 1941 года: ленинградские мальчишки Мишка и Стёпка возвращаются из пионерлагеря и случайно знакомятся с подозрительным "фронтовиком" — одноруким дядей Петей, помогая ему нести тяжёлый чемодан.

2. Во время бомбёжки "фронтовик" исчезает, оставив чемодан с якобы "минералами", который ребята открывают и обнаруживают внутри ракетницу с зелёными сигнальными патронами.

3. Нечаянный выстрел ракетой привлекает внимание контрразведки — майор Бураков объясняет, что такие сигналы используют вражеские пособники для наведения бомбардировщиков на важные объекты блокадного города.

4. Ребята решают помочь: они выслеживают "дядю Петю", рискуя жизнью собирают улики и участвуют в опасных операциях по поимке диверсантов.

5. Разоблачение предателя: оказывается, "фронтовик" — немецкий резидент Пауль Рихтер, который организует взрывы и метит цели для бомбёжек, усугубляя ужас блокады.

6. Финал: благодаря смелости мальчишек и оперативной работе чекистов шпионская сеть обезврежена, а юные герои получают важный урок — даже дети могут защищать Родину.

Суть: Повесть показывает, что в войне нет возраста для подвига — бдительность и мужество обычных мальчишек помогли спасти осаждённый город.

🧭 БЛОКАДНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ 🧭

Накануне 9 мая Макс принёс в класс старую потрёпанную книгу с зелёными буквами на обложке. Ребята собрались вокруг него, любопытствуя.
— Это "Зелёные цепочки" Германа Матвеева, — серьёзно сказал Макс. — Не просто книга, а настоящий урок мужества. Про ленинградских мальчишек, которые в блокаду боролись с фашистскими шпионами.
Петя взял книгу в руки:
— Блокада? Это же страшно...
— Страшно, но важно помнить, — твёрдо ответил Макс. — Представьте: 1941 год. Ленинград в кольце. И вдруг в небе начинают появляться зелёные ракеты...
— Это что, фейерверки? — спросила Вера.
— Нет! — воскликнул Макс. — Это диверсанты наводят немецкие бомбардировщики на город! Два пионера — Мишка и Стёпка — случайно сталкиваются с подозрительным одноруким "фронтовиком". Он просит помочь донести тяжёлый чемодан...
Варя заинтересовалась:
— И что в этом чемодане?
— Оружие! Сигнальные ракеты! — продолжил Макс. — Мальчишки сначала не понимают, с чем имеют дело. Они даже поиграли с этой ракетницей, не зная, что каждый их выстрел мог стоить жизней...
Петя нахмурился:
— Но как дети могли бороться с опытными шпионами?
— Мишка потерял мать при бомбёжке, отец был на фронте, — тихо объяснил Макс. — Он даже воровал от отчаяния... Но когда узнал правду о ракетах, собрал всех друзей. Они выследили того "дядьку Петю", который оказался немецким агентом Паулем Рихтером!
Вера задумалась:
— То есть это настоящий детский подвиг?
— Да! — горячо подтвердил Макс. — Они рисковали жизнями, но помогли обезвредить целую шпионскую сеть. Вот что значит настоящий патриотизм — не на словах, а в деле.
Варя осторожно взяла книгу:
— Можно я первая почитаю? Моя прабабушка пережила блокаду...
— Конечно, — кивнул Макс. — Только предупреждаю: читать будет тяжело, но это наша история. Такая, какая она есть.
Петя вдруг предложил:
— Может, после прочтения сходим к Вечному огню? Положим цветы...
Все молча кивнули. В этот момент старая книга объединила их как никогда раньше.