5 вопросов перед чтением сказки-были "Кладовая солнца" М. Пришвина

Как вы думаете, что может скрываться под названием "Кладовая солнца"?
(Позволит задуматься о метафорическом смысле природы и ее дарах)

Приходилось ли вам когда-нибудь ориентироваться в лесу без помощи взрослых?
(Активизирует личный опыт перед чтением истории о заблудившихся детях)

Какие опасности, по вашему мнению, могут подстерегать человека в дикой природе?
(Подготовит к восприятию испытаний, через которые пройдут герои)

Могут ли животные в лесу быть одновременно опасными и мудрыми?
(Настроит на особое восприятие образа Травки и Антипыча)

Что важнее в трудной ситуации: знания или взаимовыручка?
(Поможет осмыслить главный конфликт между Настей и Митрашей)

Дополнительный прием:
Предложите ученикам нарисовать свою "кладовую солнца" - что они туда поместят? После чтения можно сравнить с авторским замыслом.

Эти вопросы помогут:
пробудить интерес к природной теме
связать сюжет с жизненным опытом детей
подготовить к пониманию главных тем произведения

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

1. Сироты Настя и Митраша отправляются в лес за клюквой, взяв с собой компас и ружье.

2. Из-за спора о дороге дети разделяются: осторожная Настя идёт проверенной тропой, а упрямый Митраша - прямой, но опасной.

3. Митраша попадает в болото, а Настя увлекается сбором ягод, забыв о брате.

4. Собака Травка, чувствуя беду, приходит на помощь детям.

5. Благодаря мудрости природы (воплощенной в образе волка и ели) и взаимовыручке, дети спасаются.

6. Вернувшись домой с полными корзинами клюквы, они понимают истинную цену дружбы и разумного отношения к природе.

Суть: Сказка учит, что природа - это и кладовая сокровищ, и испытание, которое можно преодолеть только с мудростью и взаимопомощью.

ВОЛШЕБНОЕ БОЛОТО

Макс вбежал в класс с потрёпанной книгой в руках:
— Варя, ты представляешь, какая потрясающая история! Это же "Кладовая солнца" Пришвина!
Варя заинтересованно подняла глаза:
— О чём это?
— Это сказка-быль про брата и сестру, — начал Макс, усаживаясь рядом. — Настя и Митраша — сироты, которые отправились на болото за клюквой. Представляешь, там есть волк Серый помещик и умная собака Травка!
Петя, услышав про волка, тут же подошёл:
— И что, они с волком сражались?
— Не сразу, — улыбнулся Макс. — Сначала дети поссорились из-за того, какой дорогой идти. Настя выбрала безопасный путь, а Митраша — прямой, но опасный.
Варя покачала головой:
— Наверное, это плохо кончилось?
— Почти! — воскликнул Макс. — Митраша попал в трясину и начал тонуть! А Настя так увлеклась сбором ягод, что не слышала его криков.
— И что же его спасло? — затаив дыхание спросила Вера.
— Умная собака Травка! — продолжил Макс. — Она не только вытащила мальчика, но и помогла ему встретиться с тем самым волком. И знаешь что? Митраша смог его победить!
Петя засвистел:
— Круто! Значит, в одиночку он бы не справился?
— Именно! — подхватила Варя. — В этом и главная мысль: когда вместе — можно преодолеть любые трудности. Как те две деревья в книге — сосна и ель, которые душат друг друга, потому что растут слишком близко.
— Мне больше всего понравилось, — добавил Макс, — как Пришвин описывает природу. Болото у него не страшное, а волшебное — настоящая "кладовая солнца", где сохраняется солнечная энергия в виде торфа.
Варя взяла книгу:
— Эта история учит многому: не ссориться по пустякам, помогать друг другу, бережно относиться к природе. И ещё — что даже в самых сложных ситуациях нельзя терять надежду.
— Давайте прочитаем её всем классом? — предложила Вера.
— Отличная идея! — согласился Макс. — Только приготовьтесь: после этой книги вы по-другому посмотрите и на болота, и на ссоры с друзьями!
P.S. Через неделю класс дружно отправился в поход, где ребята искали "палестинку" с клюквой, как Настя и Митраша. И, конечно, никто не ссорился о том, какой тропинкой идти!

Комплект материалов по осознанному чтению
1. Текст произведения
2. Викторина (презентация)
3. Читательский дневник
4. Анализ книги по главам
5. Интеллект-карта