5 ВОПРОСОВ ПЕРЕД ЧТЕНИЕМ

1. Как вы думаете, может ли один человек перехитрить целую армию?
(Обсудите, что значит «военная хитрость» и какие качества нужны для этого.)

2. Почему солдаты сравнивают Захаркина с Али-Бабой и Хоттабычем?
(Перед чтением вспомните, кто такие эти герои и какие у них способности.)

3. Что важнее на войне: сила или смекалка?
(Пусть дети поделятся мнением, прежде чем узнают, как поступил Захаркин.)

4. Можно ли обмануть врага без единого выстрела?
(Настройте на размышления о нестандартных решениях в бою.)

5. Как вы понимаете фразу: «Наблюдательность — это тоже оружие»?
(После чтения дети смогут связать этот вопрос с поступком главного героя.)

Зачем эти вопросы?
✔ Пробуждают интерес к сюжету
✔ Связывают сказочные образы с реальной войной
✔ Подготавливают к главной идее рассказа — победа умом, а не только силой

После чтения можно обсудить:
Почему Захаркин не сразу раскрыл свой план?
Как бы вы поступили на его месте?
Какие еще военные хитрости знаете из истории?

Краткое содержание рассказа в 6 предложениях

1. Солдат Захаркин, бывший цирковой фокусник, получает шутливый вызов от сослуживцев: заставить фашистов стрелять из своих пушек по своим же войскам.

2. Три дня он наблюдает за врагом и замечает систему: после авианалёта немцы запускают сигнальные ракеты, по которым артиллерия корректирует огонь.

3. Во время очередного авиаудара Захаркин использует ракетницу — запускает точно такие же сигнальные ракеты, но в сторону немецких позиций.

4. Фашистская артиллерия, следуя шаблону, открывает огонь по своим же окопам, нанося серьёзные потери.

5. Ошеломлённые бойцы сначала не верят происходящему, но разведка подтверждает: враг действительно попал под свой же обстрел.

6. Захаркин раскрывает свой «фокус» — он не колдун, а внимательный наблюдатель, за что получает медаль, а сослуживцы восторженно называют его «Али-Бабой».

Суть: Победа достигается не только силой, но смекалкой, наблюдательностью и умением использовать шаблонное мышление врага против него самого.

ВОЛШЕБНИК НА ВОЙНЕ

Макс вбежал в класс с книгой в руках, его глаза горели азартом:
— Ребята, вы не поверите, какую историю я только что прочитал! Это рассказ Сергея Алексеева про настоящего волшебника на войне!
Петя скептически поднял бровь:
— Волшебника? На войне? Ты что, сказки читаешь?
— Да нет же! — засмеялся Макс. — Это правдивая история про солдата Захаркина. Он раньше в цирке фокусником работал!
Варя заинтересованно подсела поближе:
— И что, он на фронте фокусы показывал?
— Вот в этом-то и фишка! — воскликнул Макс. — Однажды солдаты его подкололи: "Можешь сделать так, чтобы фашисты из своих пушек по своим же стреляли?"
— Ну и что? — фыркнул Петя. — Это же невозможно!
— А Захаркин три дня думал... — загадочно протянул Макс, — а потом взял и сделал!
Вера округлила глаза:
— Как это?!
— Он заметил, что фашисты всегда сначала бомбят, потом пускают сигнальные ракеты, — объяснил Макс. — И артиллерия стреляет туда, куда ракеты указывают. Вот он и пустил такие же ракеты... но в сторону фашистов!
Петя недоверчиво покачал головой:
— Да ладно... И что, они правда по своим стреляли?
— Именно! — засмеялся Макс. — Солдаты сначала не поверили, послали разведчиков проверить. А те вернулись и говорят: "Взаправду лупили фашисты! На побитом лежит побитый!"
Варя задумчиво сказала:
— Значит, это не фокус был, а наблюдательность и смекалка...
— Точно! — кивнул Макс. — За это Захаркина медалью наградили. А солдаты потом шутили: "Ай да Али-Баба!"
Петя вдруг оживился:
— Ладно, дай почитать. Интересно, какие еще такие фокусы на войне бывали.
— Бери, — улыбнулся Макс, передавая книгу. — Только предупреждаю: после этого рассказа начинаешь понимать, что настоящая магия — это не карты из рукава, а умная голова на плечах!
P.S. Через два дня Петя вернул книгу и сказал: "Знаешь, а я придумал, как можно на контрольной учительский сигнал перехватить..." Но Макс только засмеялся: "Только не вздумай проверять — медалью не наградят!"

ТЕКСТ РАССКАЗА

Сергей Алексеев
АЛИ-БАБА

В одной из наступавших советских стрелковых дивизий сражался солдат Захаркин.
Был раньше Захаркин цирковым актером — иллюзионистом, фокусником.
Прознали об этом солдаты. Полезли к нему с вопросами:
— Что же ты можешь? Карты отгадывать можешь?
— Могу.
— Ленты вытаскивать изо рта?
— Могу.
— Вынимать из пустого цилиндра живого голубя?
— Могу, — отвечает Захаркин.
— Шпагу глотать?
— Умею.
Гадали солдаты, что бы еще придумать. И вот какой-то шутник нашелся:
— А можешь так, чтобы фашисты из собственных пушек по своим же войскам ударили?
— Надо подумать, — сказал Захаркин.
— Думай, думай, — смеются солдаты. Довольны солдаты — озадачили, выходит, они Захаркина. Да разве такое кто-нибудь сможет! Даже хотя бы старик Хоттабыч, хотя бы сказочный Али-Баба!
Прошел день, прошло два. Еще день после этих двух.
— Ну как? — полезли солдаты опять к Захаркину. — Сможешь ли так, чтобы фашисты из собственных пушек по своим же войскам стреляли?
— Смогу, — заявил Захаркин.
Сошли усмешки с солдатских лиц. На Захаркина недоверчиво, косо смотрят.
— Смогу, — повторил Захаркин.
Отступают фашисты, отходят, однако чуть что — огрызаются. В это время как раз на наши позиции начался налет фашистской авиации. Прижались солдаты к земле. Укрылись в блиндажах и окопах. О Захаркине думают: «Эка ж шутник Захаркин».
Отбомбили, ушли фашистские самолеты.
— Ну что ж, смотрите, — сказал Захаркин.
Взял он ракетницу, что-то непонятное пошептал. Выстрелил трижды в сторону фашистских позиций. Опять зашептал.
И вдруг завыла, заиграла фашистская артиллерия. Бьют, словно взбесившись, орудия по своим.
Остолбенели солдаты, опешили. То на Захаркина смотрят, то в сторону вражеских позиций, где рвутся снаряды, кроша фашистов.
Отстреляла фашистская артиллерия. Не верят солдаты произошедшему:
— Может, привиделось!
— Может, обман, гипноз!
Кто-то сказал:
— Оно бы пойти проверить.
Вызвались смельчаки. Поползли к переднему краю, к фашистским окопам.
Вскоре вернулись.
— Взаправду, — кричат, — взаправду лупили фашисты! На побитом лежит побитый!
Вот так дела!
Смотрят солдаты на Захаркина, как на чудо.
Смеется Захаркин. Не мучил долго бойцов Захаркин. Постоял, помолчал, насладился эффектом. А затем объяснил солдатам, в чем дело.
Оказалось, все эти три дня Захаркин зорко следил за фашистами. Приметил он, что в обстреле советских позиций у гитлеровцев был один и тот же порядок, один и тот же шаблон. Вначале бомбила наши позиции авиация. Затем в воздух взлетали ракеты. Ракеты и указывали фашистским артиллеристам, в какую сторону стрелять артиллерии.
Запомнил Захаркин, какими цветами ракет давали фашисты сигнал. Вот и использовал теперь этот сигнал — выстрелил ракетами того же цвета в сторону фашистских позиций.
За наблюдательность и находчивость рядовой Захаркин был награжден медалью.
Довольны солдаты:
— Ай да старик Хоттабыч! Ай да Али-Баба!

ВИКТОРИНА

1. Кем был Захаркин до войны?
1) Учителем
2) Цирковым артистом
3) Инженером

2. Что солдаты попросили сделать Захаркина?
1) Показать фокус с картами
2) Вытащить кролика из шляпы
3) Заставить фашистов стрелять по своим

3. Сколько дней Захаркин думал над задачей?
1) Один день
2) Три дня
3) Неделю

4. Какой предмет использовал Захаркин для своего «фокуса»?
1) Ракетницу
2) Пистолет
3) Флаг

5. Как фашисты подавали сигнал своей артиллерии?
1) По телефону
2) Громкими криками
3) Ракетами определенного цвета

6. Почему фашисты начали стрелять по своим?
1) Захаркин загипнотизировал их
2) Он использовал их же систему сигналов
3) Это было случайностью

7. Как солдаты отреагировали на «фокус» Захаркина?
1) Не поверили и пошли проверять
2) Рассмеялись
3) Испугались

8. За что Захаркин получил награду?
1) За храбрость в бою
2) За наблюдательность и находчивость
3) За спасение товарищей

9. Как солдаты называли Захаркина после этого случая?
1) Чародей
2) Волшебник
3) Али-Баба и старик Хоттабыч

10. Чему учит этот рассказ?
1) Что война — это страшно
2) Что смекалка и наблюдательность важны в бою
3) Что фокусы могут помочь в жизни

Ключ: 1-2, 2-3, 3-2, 4-1, 5-3, 6-2, 7-1, 8-2, 9-3, 10-2