Необходимые разъяснения

На естественное развитие ребенка большое влияние оказывает природа... Эта сказка, я думаю, как нельзя лучше подходит для этого.

Услышала такую реплику: «уж слишком затянуто повествование - длинная сказка с большим количеством персонажей может изрядно утомить ребенка». Но в данном случае это было сделано намеренно - саму сказку можно сократить, но далее использовать тот же прием - описательный метод + звуковой ряд для дальнейшего занятия с ребенком.

В основу сказки легла методическая разработка, в которой должен присутствовать наглядный материал (картинки), вопросы по сказке, которые помогут усвоить прочитанное. Если ребенок еще не подготовлен к восприятию драматургической канвы сказки - можно при первоначальном знакомстве со сказкой и последующей беседе - эту драматургическую составляющую вообще опустить и на антагонизм в природе не заострять внимание. Ребенок еще не готов усвоить сказку - не торопите. Возможно малыша заинтересует звуковой ряд (звукоподражания животным - междометия). Тогда можно опустить и описательный ряд - играем в звукоподражание... Можно разбить чтение сказки на несколько этапов: 1) первое знакомство - беглое прочтение; 2) чтение- вопросы; 3) чтение - игра; 4) чтение - беседа.

Сказка предназначена для читателей того возраста, когда роль родителя (воспитателя, наставника) как никогда велика. И очень важно подготовить самих наставников к грамотному общению с чадом, чтобы любое соприкосновение с литературой и другими областями искусства пошли ребенку только на пользу.

Наталия Белостоцкая

ДЮЙМОВОЧКА
(По мотивам одноимённой сказки Г.Х.Андерсена)